市政協(xié)委員馮臻：推動(dòng)職業(yè)教育賦能無錫文旅IP培育

發(fā)布時(shí)間：2026-01-25 21:52 文字大?。? [ 大中小 ] 瀏覽次數(shù)：

　　職業(yè)教育在文旅IP的培育與落地中，應(yīng)扮演“文化解碼者、人才供給者、場(chǎng)景共建者、品牌傳播者”四大核心角色，以產(chǎn)教融合打通IP從文化挖掘到市場(chǎng)轉(zhuǎn)化的全鏈條，為無錫文旅IP提供可持續(xù)的人才、內(nèi)容與運(yùn)營(yíng)支撐，推動(dòng)IP落地為可消費(fèi)、可傳播、可復(fù)制的文旅產(chǎn)品與服務(wù)。教育部門系統(tǒng)梳理吳文化、運(yùn)河文化、工商文化等無錫特色I(xiàn)P，聯(lián)合相關(guān)部門共建“無錫文旅IP資源庫”，參與景區(qū)、商圈、夜間經(jīng)濟(jì)集聚區(qū)等城市IP場(chǎng)景設(shè)計(jì)，共建“IP實(shí)訓(xùn)基地”，組建“無錫文旅青年傳播團(tuán)”，提升IP的年輕化傳播度。

　　在這一過程中，教育部門可以推行校企師資互聘，引入行業(yè)專家，構(gòu)建“IP 導(dǎo)師庫”，打通產(chǎn)教協(xié)同壁壘；政府需發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，以政策創(chuàng)新打破行政壁壘，以資源投入夯實(shí)融合基礎(chǔ)，以制度保障激發(fā)校企雙方積極性；文旅企業(yè)需以真實(shí)項(xiàng)目為紐帶，以崗位需求為導(dǎo)向，深度參與人才培養(yǎng)與IP開發(fā)，實(shí)現(xiàn)“人才共育、成果共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”。應(yīng)建立校企深度合作機(jī)制，組建“無錫文旅IP產(chǎn)教融合聯(lián)盟”，整合教育部門、文旅部門、文旅企業(yè)等力量，推行“項(xiàng)目制”合作，發(fā)布IP開發(fā)項(xiàng)目，由校企聯(lián)合團(tuán)隊(duì)承接，政府給予資金支持。

來源：無錫日?qǐng)?bào)

分享到：